王小壹正想慢慢咀嚼这有嚼头的牛肉干，胳膊肘就被鞠乾麒轻轻碰了碰。
啊?
啥?
王小壹右手依旧掩饰性捂着被牛肉干撑得鼓起的腮帮子，迷茫地眨眼。
“对，就是你，这位新同学。”
年轻女老师十分沉稳地一笑，点点头，眼神里充满着鼓励：
“看你转来好几天了，还没发过一次言，来，你来解读下这句话吧。”
“加油!”
加个鬼的油哦......
这特喵太会挑时候了......
她用舌头舔了舔被她迅速藏在舌头下面的牛肉干，感觉说话还是有点别扭。
千万别凉。
直想抚额的王小壹慢吞吞站起来，眼神轻飘飘看向一脸同情的鞠乾麒。
鞠乾麒：“......”
看他干啥。
这咋还以为他听讲了啊?
果然啊，自家小弟就是不靠谱。
她清清嗓子，若无其事地踢了下前座的椅子。
前座：“......”
高神隐瘪瘪嘴，熟练且不引人注意地用红笔在书上划拉两下，默默把书立了起来。
只见语文课本边缘歪歪扭扭写着几个红色大字：“昨晚上打篮球你撞我!”
王小壹脸一黑：“???”
这特喵都是些什么选手......
不过她实在是不想被发现没听讲，再惹麻烦上身，默默把书拿起来，低下头假装害羞，飞速将舌头下的肉干移到左边腮帮处，并恰到好处地抬手捂嘴轻咳加以掩饰。
真的是......
她飞快地扫了下全文，大脑高速运转。
简单来说，这是一篇赞美海草的文章，开头结尾是同一句话：
“啊，那是一颗海草，随波飘摇。”
王小壹眼皮一抽。
什么鬼!?
“怎么了这位同学，怎么不说话?”
年轻语文老师慢慢走下讲台，走近教室左后方，一脸明媚的笑配着充满肯定的眼神：
“没关系，随便说，说错也没关系。”
王小壹脸皮一抽，再次用舌头顶了顶牛肉干让它卡在腮帮那里，头稍微往左偏了偏避免被老师看出异样，一本正经地开始胡编乱造：
“我觉得，说的是海草，也不是海草。”
语文阅读理解蹭分技巧一：模糊主语，模糊具体成分，模糊具体位置。
标准格式应为：在第x段中，xxx说的是海草，也不是海草。
她降低说话声音，用上了口腔共鸣发声，采取着一切措施避免被老师听出来不对劲：
“是的，海草作为大海中最常见的生物，扎根于海，寄托于海，它的一切的一切，都是和海息息相关。”
语文阅读理解蹭分技巧二：抓住重点单词使了劲地分析；不过这里的示范并不完全准确。
她轻轻咽下不自觉分泌的口水：“相同的句式，表达出不同含义，层层递进，是一种情绪的寄托。”
语文阅读理解蹭分技巧三：所有敏感成分均不具体说明，万金油句子可以堆砌。
这不废话么。
一般来说，阅读理解的文章中，若是出现相同字眼或是句子，大多都是一种情绪的递进。而文章中哪句话，尤其是这种散文，不是情绪的寄托呢?
当然，这个寄托的人，可能不是作者，所以，要模糊掉。
标准格式应为：作者在xx，xx，xx处使用了相同的语句，表达出了不同含义，具体如下：（一定要分别说清楚）。这是一种情绪的递进，也是xx对xxxx的一种什么样情绪的寄托。
但是......
这种做法并不一定靠谱。