事情发生的当天，英语老师就从人们的是视野消失了。后来听说，转到临县的一个中学去了。秦刚也没来校上学。
起初，人们还在私下里兴奋地添油加醋，眉飞色舞地说着两人的轶闻丑事，等到全校人皆共知后，再一遍两遍的说起此事就逐渐变得索然寡味了。连当事人都不在了，也没有发展轶闻的可能，何必再挖空心思描摹已经过去的事呢。
郝放这些天来，心情很坏，不只是为了秦刚和外语老师的事，让他瞠目结舌的震惊，真正让他心烦的是他的学习障碍重重，进展的很不顺利。
在上次回家周父亲的面授机宜，让他受益匪浅，对于学习的困难也有了充分的心理准备。但这次障碍却是来自于老师。数学老师。他是父亲的老部下。他总怨恨到此时没有转正，是因为父亲对他不照顾。对父亲的憎恨全部暗暗地撒到郝放身上。郝放明显的感觉到这位老师对他明显的冷漠和无视。
数学老师是一个年近五十的胖子，整天戴了一顶绿军帽，总舍不得摘。在他扭过头板书的时候，郝放总是能发现，在他后帽檐下的一块花生米大的疙瘩，稀疏绒细的毛发从这里垂着几根。那疙瘩随着他说话还一动一动。
头发稀疏不说，他脸部光滑的泛着光，脸部斑斑驳驳的一块块暗斑更加明显。整天不苟言笑，总是在讲课的时候，一手捂了腮帮子，一手拿了本书。讲课的时候从没有正眼看过郝放，在找学生回答问题的时候，却很能准确的把郝放绕过去。
这天第八节课自习，老师们都开会去了，教室里开始炸了锅。有下桌的，有说笑的，一片人声鼎沸的场面。郝放也不例外，正扭着身子给一个外号“小地主”的同学讲题。数学老师突然怒气冲冲的出现在门口，因为郝放背对着门口，当别人戛然而止的时候，就只剩他大声的喊呢，“瞎说，等于45……”说到一半才发觉有些异常，赶紧转过身去，却见数学老师腾腾的走了过来，一拳就打在郝放的胸口，郝放冷不防，一个趔趄，人带凳子扑倒了两张桌子，文具课本一片狼藉。
被打了个冷不防，郝放挣扎的从地上爬起来，指了数学老师就嚷，“你打我干嘛？我怎么了，你打我？”
“你还问我呢？全班就你嚷的最猛，全班都听到了，还问我么？”看样子数学老师怒气未消。旁边“小地主”出来打圆场，“老师，郝放他没故意捣乱，他给我讲题了。”
“他给你讲题？他那水平能给你讲什么题？数学全班倒数也能给你讲题么？”要说，数学老师打了一拳，在哪个是时代是常有的事情，郝放也不会因此特别难看，但用这样轻蔑的口吻对待一个学生，是任凭谁都不会无动于衷。
这句话字字刺在郝放的心口，让他感到血脉贲张。郝放一下子涨红了脸，一脚踢飞了地上的一个书包，随着飞起的书包摔在对面的墙上，旁边的女生大声惊叫了一声。数学老师过来就想踹郝放，被几个大个的男生抱住。郝放也被岳冬拉出教室。
这次事件，郝放被处以记过处分，被全校通报批评。本来还到不了这么严重的程度，是因为郝放死活不给数学老师道歉，数学老师下不了台，坚持要给郝放处分，而且只要郝放在初二（3）班，他就不去上课。好几个老师找郝放做工作，郝放就是不答应，宁可挨处分。但最终郝放还是被调到了初二（5）班。
又一个回家周到了，这次郝放没有回家，一个月来，接连发生的种种事情，让他的学习状态一塌糊涂。这回换了环境，要赶紧把荒废的时间给补回来。
每天上课的时候，聚精会神的听讲。抓住老师讲的重点内容，教学目标。每到听不懂得地方就用笔做好记号。一节课下来他的书标记了各种符号，做了详细的笔记。重点内容、疑难点，需要背会的，理解的，每部分知识都知道应该掌握什么？掌握到什么程度。因为学新的知识免不了和旧知识有联系，哪些旧的知识还没有弄懂？对这些需要解决的问题，在自习课逐一解决。首先立足自己的钻研，实在不会再问其他同学。
这时老师讲课大多是满堂灌，立足于讲。在讲课前，他先把要学的内容自己先看一遍，把不会的地方做好标记，上课的时候再认真的听。这种方法果真奏效，上课听讲不再像原来那么费劲。
老师的作业并不太多，自习课留给自己支配的时间并不少，他买了几本参考书。找自己知识薄弱处集中的练习。在宿舍的时候，他竟能经常做格非的数学老师，时不时的给格非讲几道题，这样使自己的自信也增强了不少。
期中考试前他就觉得感觉到从未有过的自信。考试的时候，答题十分的顺手，看起来，功夫还得用到平时，考试就是平常状态的一个检验，平时功夫到家，考试成绩当然就会水到渠成。
期中考试成绩下来。英语考了75分，数学79分，物理82分，语文85分，其他副科都在八十分以上。总成绩一下子进到全班第16名。如果从上学期算的话，不到三个月的时间，他的成绩在班里足足的升了15个名次。
格非除了外语考了90分外，其他各学科都围着60分左右，严重的偏科。总成绩取代了郝放，31名。据他说，比东北时成绩还下降了好多。
岳冬本来就对学习不太重视。岳冬父亲是为即将退休的老工人，就在镇电杆厂上班，岳冬初三毕业正好接父亲的班。家里对他的学习也不太重视。走读的时候，每天在家和村里的半大小子们下棋，时常就下到后半夜。住校以后，对学习也是不肯使劲，对成绩也很淡然。
他这次考了全班的23名，中等成绩不好不坏。
期中考试后，郝放的学习觉得越来越顺手，无论是上课还是课下各个环节安排的都井井有条。虽然现在名次还排在15名以后，因为他那与众不同的学习状态和方法，他自己都感到了，自己的真实水平远远不止十来名。他对两个月后的期末考试充满了期待。